VICIOS DE LA DICCIÓN

 

Dicción

Hace referencia al decir, pero desde su mejor forma, pues al hablar o escribir no sólo se trata de decir las cosas, sino de decirlas de la mejor manera posible, para evitar malos entendidos y barreras de comunicación. Es así, como dicción hace referencia al arte de decir, donde para lograr ser un “artista del decir”, se debe trabajar el buen uso de la voz y la ortografía.

Vicios de la dicción

Los vicios de dicción son aquellos errores que se cometen cuando se hace uso del lenguaje de forma equivocada, éstos pueden darse al hablar o escribir las palabras de forma incorrecta, o incluso utilizando vocablos inadecuados.

Vicios de la Dicción	Significado	Ejemplo
Anfibología	El uso de una palabra a la cual se le da un doble sentido, haciendo confusa su interpretación.	El cerdo del niño (¿El cerdo es del niño o el niño es como un cerdo?)
Arcaísmos	El Arcaísmo consiste en el empleo de palabras o expresiones que resultan anticuadas o cuyo uso está en declive.	Nos convidó al banquete → "convidar" es un arcaísmo de "invitar"
Barbarismos o extranjerismos.	Los barbarismos son las palabras mal empleadas, distorsionadas o frases sin sentido, que se encuentran en el uso común; también pueden encontrarse palabras de origen extranjero empleadas en lugar de la palabra precisa en español.	Boutique = tienda de ropa   Boy scout = chico explorador
Cacofonía	Es la repetición de fonemas, o la pronunciación de una palabra que al unirse con otra dentro de la misma oración resulta molesta.	Se comportó atentamente, sigilosamente y tranquilamente
Metátesis	La metátesis consiste en el cambio de posición de los sonidos de una palabra.	Periglo (se produce cambio de posición de las letras "r" y "l" en la palabra peligro)
Muletillas	Son las palabras que se utilizan inadecuadamente para no dejar vacíos en los diálogos cotidianos.	Estooo … / esteee …    “Juan… esteeee… ¿crees me puedas dar… esteeee… el libro de texto?
Neologismo	Consisten en utilizar palabras nuevas que aún no han sido aprobadas oficialmente para su uso en el idioma.	El uso cotidiano van formando palabras nuevas, que por hábito se resumen o contraen, formando palabras como:             Clik          Clikear         Link          Download
Pleonasmo	Se presenta cuando utilizamos palabras que no son necesarias, cuando repetimos términos o conceptos en una misma oración.	Utilizar frases como: «Baja para abajo», «cállate la boca», «gentío de gente», «pensé para mis adentros», etc.
Queísmo y dequeísmo	El Queísmo: cuando se utiliza el término «que» de forma inadecuada. También existe el «dequeísmo» que es la utilización de la frase «de que» de forma incorrecta.	·        Me acuerdo que llovía (en lugar de Me acuerdo de que llovía).       ·        Le pidió de que se fuera (en lugar de   Le pidió que se fuera).
Redundancias	La redundancia consiste en repetir en un mensaje la misma información de manera innecesaria.	Salir afuera → es redundancia ya que el verbo salir ya lleva implícito la información del adverbio afuera.
Solecismos	Es un error sintáctico que se evidencia en la estructura de la oración con respecto a la concordancia, composición y régimen de que se debe respetar según las normas asignadas por la gramática de una lengua.	Incorrecto: de gratis / Correcto: gratis             yo volví en sí / Correcto: yo volví en mí
Vulgarismos	Son las expresiones que emplea la gente en su vida cotidiana. Siguiendo con este razonamiento, los vulgarismos se asocian al habla coloquial, por lo cual no forman parte de la denominada lengua culta.	A la mejor (a lo mejor)          Abuja (aguja)          Aburrición (aburrimiento)          Alante (adelante)
Yeísmo	Es un modo de pronunciación característico de varias regiones que consiste en pronunciar la LL (“elle”) del mismo modo que la Y (“ye”).	De esta manera, el yeísmo lleva a decir “cabayo” en lugar de “caballo” y “zapayo” en vez de “zapallo”

CONSEJOS PARA CUIDAR LA VOZ

La voz es un instrumento primordial para la comunicación de las personas

Con la llegada del invierno y de los cambios de temperatura aparecen los primeros problemas en la voz: afonías, disfonías, irritación, molestias. Aunque la voz es la herramienta de trabajo de muchas personas (docentes, cantantes, locutores, actores, vendedores, etc.), todos empleamos este instrumento diariamente para comunicarnos. A menudo, sin darnos cuenta, realizamos acciones que pueden dañar nuestras cuerdas vocales y, si se mantienen, pueden dar lugar a alteraciones y trastornos de la voz. El Día Mundial de la Voz (16 abril) se celebra para recordar la importancia de cuidar nuestra voz. Muchas personas en el mundo padecen algún trastorno de las cuerdas vocales que necesita atención médica. ¡Aprende a cuidar tu voz!

Vamos a hablar de algunos consejos para cuidar la voz, evitar forzarla y poner en práctica hábitos vocales saludables:

•  Emplear un volumen de voz moderado, no hablar gritando por encima del ruido ambiental.

•  Hablar a un ritmo adecuado, articulando bien cada sonido (en lugar de aumentar la intensidad), pararse más a menudo y utilizar gestos para apoyar el discurso (atraen la atención del oyente y dan pistas semánticas).

•  Intentar no utilizar el aire pulmonar residual para hablar, evitando así la sensación de ahogo y que no se llega al final de la frase. Respirar adecuadamente, dejando que el abdomen y la zona intercostal se muevan libremente. Respirar bien, es sinónimo de tener una correcta voz.

• Evitar poner en tensión la parte superior del tórax, hombros, cuello y garganta al inspirar o hablar. Observar el nivel de tensión o de distensión en esta zona.
• Asegurarse cuando se habla en público de que los oyentes vean los labios, un 30% del habla se lee en los labios del hablante.

•  Cambiar la distancia física de los interlocutores para evitar incrementar la intensidad de la voz (disposición adecuada de sillas y mesas en las aulas, hablar cuando los interlocutores estén cerca, etc.).
• Evitar el consumo de bebidas muy frías o muy calientes. Limitar la ingestión de alcohol.

• Controlar el uso de condimentos excesivamente picantes en las comidas.
• Reducir el uso de tabaco. No fumar.

• Asegurarse un buen nivel de hidratación de las mucosas. Beber un mínimo de litro y medio de agua diario, tomar infusiones.
• Acostumbrarse a llevar siempre una botella pequeña de agua y beber a sorbos a lo largo del día. También es importante beber durante la exposición de la voz. El agua es el lubricante ideal para las cuerdas vocales.

• Tomar infusiones de tomillo, miel y limón. Beber lentamente para beneficiarse más.
• Realizar gárgaras con una infusión de hojas de salvia. Si resulta una sensación muy astringente puede prepararse la infusión añadiendo manzanilla a partes iguales.

• Si se toman caramelos para suavizar o cuando se nota mucha sequedad que sean de miel y limón, nunca de menta o eucalipto porque éstos resecan.

•  Evitar cualquier perturbación violenta sobre las cuerdas vocales como toser con fuerza o carraspear para aclarar la voz, ya que suele producir fricción y una mayor irritación. En su lugar, bostezar para relajar la garganta y beber agua.
•  Evitar la inhalación de sustancias tóxicas o irritantes: tabaco, gases, polvo, amoníaco, etc.

• Humidificar ambientes muy secos (calefacción) y controlar los aparatos de aire acondicionado (frío).
• Evitar los cambios bruscos de temperatura y las corrientes de aire.
• No intentar hablar cuando se está resfriado con un nivel de voz normal.
•  Observar síntomas de fatiga vocal: sequedad, tensión, ronquera, etc.

•  Evitar hablar mientras se está realizando esfuerzo físico, sobre todo el que suponga fijar la posición de los brazos (correr, bicicleta estática, bolsas de la compra, levantar pesas, etc.).

TRASTORNOS DE LA VOZ EN DOCENTES

PROBLEMAS DE LA VOZ EN DOCENTES

 La voz es un instrumento primordial en profesores y docentes. Los problemas de la voz que sufren estos profesionales están dando lugar a cifras preocupantes que alertan de que esta enfermedad profesional puede inhabilitarles durante meses.

Los problemas de la voz conllevan en los profesores alteraciones de su voz. La incapacidad vocal, como enfermedad profesional de profesores y docentes parece ir unida a los trastornos de la voz que estos profesionales sufren. El tratamiento depende de la causa del trastorno de la voz, pero puede comprender terapia de la voz, medicamentos, inyecciones o cirugía.

1. Causas

La caja sonora (laringe) está formada por cartílago, músculo y membranas mucosas ubicadas en la parte superior de la tráquea y la base de la lengua. El sonido se crea cuando las cuerdas vocales vibran.Esta vibración proviene del aire que se mueve en la laringe y acerca las cuerdas vocales. Las cuerdas vocales también ayudan a cerrar la caja sonora cuando tragas, evitando así que inhales alimentos o líquidos.Si las cuerdas vocales se inflaman, desarrollan crecimientos o se paralizan, no pueden funcionar correctamente y puedes desarrollar un trastorno de la voz.

Algunos trastornos comunes de la voz incluyen los siguientes:

• Laringitis
• Trastornos neurológicos de la voz (disfonía espasmódica)
• Pólipos, nódulos o quistes en las cuerdas vocales (lesiones no cancerosas)
• Lesiones precancerosas y cancerosas.
• Parálisis o debilidad de las cuerdas vocales
• Manchas blancas (leucoplasia)

2. Factores de riesgo

Muchos factores pueden contribuir a la aparición de un trastorno de la voz, entre ellos:

• Envejecimiento
• Consumo de bebidas alcohólicas
• Alergias
• Enfermedad por reflujo gastroesofágico
• Enfermedades como resfriados o infecciones de las vías respiratorias superiores
• Aclaramiento inadecuado de la garganta durante un largo periodo
• Trastornos neurológicos
• Estrés psicológico
• Cicatrices causadas por una cirugía o un traumatismo en la zona delantera del cuello
• Gritar
• Fumar
• Cáncer de garganta
• Deshidratación de la garganta
• Problemas de tiroides
• Usar la voz mal o demasiado

Observa el video: Trastornos de la Voz

https://www.youtube.com/watch?v=NWeENCDYfxs

Incapacidad laboral por problemas de voz

Si hacemos un recuento del porcentaje de docentes que han estado de baja por problemas en la voz, al menos una vez en su historia laboral, la cifra se dispara hasta el 40 por ciento.

Desglosando la estadística, las profesoras son las más afectadas por estos problemas de la voz, así como los maestros de educación infantil y primaria. Estos suelen verse obligados a elevar más el tono de sus voces durante las clases con alumnos de entre 3 y 12 años. A esto se suma que las profesoras tienen menos tamaño de cuerdas vocales y mayor sensibilidad en ellas; lo que provoca estos daños en su voz. Estos profesionales se exponen a interminables sesiones en las que utilizan su voz para el desarrollo de la parte más importante de su trabajo; la comunicación con alumnos/as. Y la disfonía es un problema común que se da en dicha profesión y que se podría evitar con una plan de educación vocal para docentes.

Disfonía de profesores

La disfonía que suelen sufrir los profesores es un problema de la voz del profesional docente que está provocado por un mal uso de su voz al carecer de habilidades y educación vocal para el correcto manejo de su herramienta sonora, su voz.

Este problema de la voz está diferenciado en dos tipos: Disfonías orgánicas, que resultan del trastorno por lesión en la laringe, y disfonía funcional, resultando de una deficiencia en las cuerdas vocales.

Síntomas de la disfonía del docente

Los síntomas más claros de la disfonía del profesor docente pasan por la ronquera, carraspeo constante, aspereza en la garganta, descontrol del tono de voz, dolores durante el uso vocal, etc. La voz es un instrumento primordial en profesores y maestros.

Factores de riesgo del trabajo en el aula

Ventilación, humedad y temperatura ambiente. El aula debe de estar bien acondicionada, con suficiente ventilación y un porcentaje de humedad adecuado.

El ruido, gritos del alumnado. El exceso de ruido, debido a los gritos de los alumnos, exige que el profesor o profesora fuerce su voz.

Jornadas interminables usando la voz. Las extensas jornadas de trabajo en clase, sin que apenas existan descansos, pueden producir problemas en la voz de los docentes.

Higiene de la voz de un docente

Para prevenir riesgos y problemas serios en la voz de un docente, es necesaria una buena higiene de la voz. Las pautas para una correcta higiene de la voz pasan por evitar comportamientos que la pongan en riesgo y las medidas oportunas que cuiden su herramienta vocal. El abuso en el uso de la voz es tan dañino como el mal uso que hagas de tu voz.

Observa el video: Cuidados de la Voz 

 https://www.youtube.com/watch?v=EdpW8YmC1co